「うちの子、テレビばっかり見てるんです。。やめさせた方がいいですか？」

これもよくきかれます。

僕個人としては「やめさせなくていい」と思います。

国語は様々な価値観を持つ人間の話を読み解くものです。

テレビは擬似体験をさせてくれるので最高だと思っています。

しかし、「ただ見る」のであれば微妙でしょう。

僕は幼い頃からテレビばっかり見てました。

特にバラエティとドラマです。

バラエティでの芸人のトークなんかは非常に役立ちました。

今の状況で何を言ったら皆んなが笑うのかを瞬時に判断し、笑わせるために練ったトーク構成など自然と国語力を養うことができます。

これを意識しながら見ているかが大事。

僕は子どもの頃、父が言う冗談で母が笑うのが悔しくてたまらなかったんです。

もちろん僕が言うことでも笑うんですが、それは優しい目をした笑いです。

可愛いなという笑いであることがわかるんです。

父が言う冗談で笑う時とは違うのが悔しくて芸人のトークを研究していました。

そうすると伝える力、必要な情報はなんなのかを意識するようになりました。

きかれていることに答えることが国語において重要、基本ですのでバラエティが礎になったのでしょう。

ドラマなんかも母と見て、大人の価値観を教えてもらいました。

語彙力もテレビで鍛えました。

色々な人が色々な言葉を使うので言葉を知る範囲が広がります。

わからない言葉があったらすぐ母に訊きました。

尋ねた言葉がエッチな言葉だった時も母は隠さず教えてくれました。

かなり気まずかったですけどね。。。

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コロナ禍における入試問題の変化として全体的に難度が下がったと思えた。

勉強する期間、状況に配慮したものだろう。

その中で「え！難しくね！」と思ったのが芝だ。

記述校になってから数年経つが、変わって数年は正直簡単だった。

これでええの？本当？簡単すぎない？というレベルだったのだが、一昨年急に難しくなり、昨年少し下がり、今年また難しいものとなっていた。

わかりやすいと言ったらわかりやすい上げ下げだが、過去問で対策していた子は苦戦しただろう。

もちろん芝の過去問はとかなくてはならないが、それ以上のレベルの記述校をやってちょうどよいくらいと感じた。

尚更最初の漢字は落とせない。

本当に。

そうですよねお母さん。。

僕もそうでしたもんね。

小学6年なんて特に親に何か言われると、それが「正しければ正しいほど」反抗したくなるものです。

注意され、自覚しているが故に反抗し、モチベーションは下がり、成績も、、

そういう時は第三者に任せるべきです。

親じゃない信頼できる大人の言うことならスッと入ってきたりするんです。

信頼関係の構築は難しいですが、比較的精神年齢は近いと感じてます。

未だにうんことかで笑いますからね。

ゲームもしますし。

あれこれ言いたくなる気持ちもわかります。

「あれちゃんとやったの！？」

「やったよ！うるせぇなババア！」

「ババアじゃないわよ！クソガキ！」

これ100パーちゃんとやってないですからね。

むしろわかりやすい。

まぁ昔の僕なんですけど。